Οι τέσσερις εποχές ταξιδεύουν στον κόσμο.

Δημιουργικές δραστηριότητες για παιδιά

 

Ένας άγριος Χειμώνας

Εικαστικό εργαστήρι

    Παρατηρείστε το πορτρέτο του προ-προ-προ-πάππου του νεαρού Χειμώνα στη σελίδα 15 του βιβλίου και περιγράψτε το.

·      Από ποιά υλικά αποτελείται το πορτρέτο του;

·      Μήπως σας θυμίζει κάποιον;

 

Αναζητήστε στο διαδίκτυο τον πίνακα ‘Χειμώνας’ του Ιταλού ζωγράφου Τζουζέπε Αρτσιμπόλντο. 

Ο Αρτσιμπόλντο δημιουργούσε φανταστικά πορτραίτα φτιαγμένα από αντικείμενα όπως φρούτα, λαχανικά, λουλούδια, ψάρια και βιβλία.

 

  Χωριστείτε σε δυο ομάδες. Η πρώτη, αφού βρει τα κατάλληλα υλικά, θα  δημιουργήσει ένα ομαδικό κολλάζ (ιδανικά σε μεγάλη διάσταση 50Χ70) με αφορμή τον πίνακα του προ-προ-προ πάππου του νεαρού Χειμώνα. Η δεύτερη θα δημιουργήσει το πορτρέτο του νεαρού Χειμώνα, όπως περιγράφεται στη σελίδα 21 του βιβλίου. (Μην ξεχνάτε να αποδώσετε τη λευκότητα της παγωνιάς στο πρόσωπο και στα μαλλιά. Λευκό σύρμα πίπας, λευκό μαλλί ή ξυλαράκια που θα βάψετε λευκά θα σας βοηθήσουν)

 

Δημιουργική σκέψη - Προφορική έκφραση

Συγκρίνετε τα δυο πορτρέτα.

·  Πόσες και ποιες ομοιότητες υπάρχουν; Πόσες και ποιες διαφορές;

·  Πώς κατάφερε ο νεαρός Χειμώνας, αν και πολύ διαφορετικός, να είναι εξίσου άγριος με τον προ-προ-προ-πάππου του;

·  Τι θα είχε συμβεί αν έμενε κλεισμένος στη σπηλιά;

 

Μήπως γνωρζετε;

·  Γιατί η Νύχτα είχε μεγαλώσει πολύ και όποιος κυκλοφορούσε έπεφτε πάνω της; Πότε έχουμε τη μεγαλύτερη νύχτα;

·  Τι ήταν το κουτί της Πανδώρας; Γιατί έπρεπε να το κρατά κλειστό;

 

Χειμώνας, από τις Τέσσερις εποχές του Antonio Vivaldi

Αφού έχουμε διαβάσει την ιστορία, ακούμε απόσπασμα από τον Χειμώνα του Vivaldi. Καλούμε τα παιδιά να αντιστοιχίσουν σκηνές από την ιστορία με τα μουσικά μοτίβα της σύνθεσης.

 

 

Το χάρισμα της Άνοιξης

Ας ανακαλύψουμε τα ταλέντα μας

Ταλέντο είναι η ξεχωριστή ικανότητα που έχει κάθε άνθρωπος σε κάποιον τομέα.

 

Βάλτε σε κύκλο τις φράσεις που, αν τις ακολουθήσουμε, μπορούν να μας βοηθήσουν να ανακαλύψουμε τα ταλέντα μας και να τα καλλιεργήσουμε.

·    Καθόμαστε στον καναπέ μας και σκεφτόμαστε τι θα μας άρεσε να κάνουμε

 

·  Προσπαθούμε να κάνουμε ό,τι κάνουν οι φίλοι μας ή τα αδέρφια μας. Κλαίμε και πεισμώνουμε όταν δεν τα καταφέρνουμε.

 

·    Λέμε ‘’δεν μπορώ’’ και δεν προσπαθούμε καθόλου, γιατί είμαστε σίγουροι πως δεν θα τα καταφέρουμε.

 

·  Θυμώνουμε με όσους κάνουν κάτι καλύτερα από μας

 

·  Ζητάμε βοήθεια από εκείνους που κάνουν καλά κάτι το οποίο θα θέλαμε και εμείς να μάθουμε.

 

·  Παίρνουμε ιδέες από τις δραστηριότητες που κάνουν οι φίλοι ή τα αδέρφια μας και προσπαθούμε να κάνουμε και εμείς κάτι που μας φαίνεται ενδιαφέρον. Ίσως ανακαλύψουμε ότι μας ταιριάζει πολύ.

 

·    Τολμάμε να κάνουμε καινούρια πράγματα.

 

·  Δεν μας πειράζει αν δεν τα καταφέρουμε με την πρώτη, γιατί ξέρουμε πως για να πετύχουμε κάτι χρειάζεται εξάσκηση και κόπος.

 

·   Έχουμε υπομονή και επιμονή

 

·  Πιστεύουμε στον εαυτό μας και στις ικανότητές μας

 

·  Όταν ανακαλύψουμε ένα ταλέντο μας προσπαθήσουμε με εξάσκηση να το βελτιώσουμε για να καταφέρουμε σπουδαία πράγματα με αυτό.

 

·  Όταν ανακαλύψουμε ένα ταλέντο μας δεν χρειάζεται να κάνουμε κάτι άλλο, γιατί όταν έχουμε ένα χάρισμα όλα γίνονται μόνα τους

 

Ας σκεφτούμε…

·     Πώς ανακάλυψε η νεαρή Άνοιξη το ταλέντο της;

·     Υπάρχει κάτι που σας αρέσει να κάνετε και είστε καλοί σε αυτό; Πώς το ανακαλύψατε;

 

  Ας φανταστούμε!

Δημιουργική γραφή

Τι θα συνέβαινε αν η μαμά Άνοιξη δεν σήκωνε τη νεαρή Άνοιξη από το κρεβάτι της;

Γράψτε και εικονογραφήστε μια παράγραφο με αφορμή αυτήν την υπόθεση.

 

.

Άνοιξη, από τις Τέσσερις εποχές του Antonio Vivaldi. 

Αφού έχουμε διαβάσει την ιστορία, ακούμε απόσπασμα από την Άνοιξη του Vivaldi. Καλούμε τα παιδιά να αντιστοιχίσουν σκηνές από την ιστορία με τα μουσικά μοτίβα της σύνθεσης.

 

 

Ένα μοναχικό καλοκαιράκι

Ας φανταστούμε! 

Δημιουργική γραφή

   Φανταστείτε πως συναντάτε όλους τους ήρωες της ιστορίας και τους ζητάτε να σας περιγράψουν το Καλοκαιράκι. Τι θα έλεγε ο καθένας από αυτούς για εκείνο; (ήρωες σε εικόνες: ανεμόμυλος, καρπούζι, τζιτζίκια, φραγκοσυκιά, μύγα, κάστρο, βάρκα, αχινός, θάλασσα.)

 

Εναλλακτικά

Αντιστοιχίσεις

  Αντιστοιχίστε τον κάθε ήρωα της ιστορίας με όσα θα μπορούσε να πει για το Καλοκαιράκι. (ήρωες σε εικόνες: ανεμόμυλος, καρπούζι, τζιτζίκια, φραγκοσυκιά, μύγα, κάστρο βάρκα, αχινός, θάλασσα.)

·   Λοιπόν, να μου το θυμηθείτε. Αυτό το παιδί έχει ταλέντο στην ιστιοπλοΐα!

 

·  Δημιουργικό παιδί το μικρό Καλοκαίρι! Ακόμη και μόνο του μπορούσε να περνάει πολύ ωραία!

·  Πολύ καλό παιδί το Καλοκαιράκι μας, αλλά φαίνεται πως είναι πρωτόβγαλτο στον κόσμο. Είναι δυνατόν να μπερδέψει κανείς εμένα με άλλη;

 

·  Ριψοκίνδυνος και τολμηρός ο τύπος! Αλλά τα παράτησε γρήγορα…

 

· Μεταξύ μας, εμένα μου φάνηκε λιγάκι μπουνταλάς… Είναι δυνατόν να μην γνωρίζει τον βασιλιά των καλοκαιρινών φρούτων;

 

·  Λατρεύω το Καλοκαιράκι! Κοντά του γαληνεύω!

 

·  Χμ…Ζωηρούλης και ζημιάρης το Καλοκαιράκι! Δεν πρόλαβε να πατήσει το πόδι του στο νησί και μου τσαλαπάτησε τα πτερύγια!

 

·  Τι πιστεύω για το Καλοκαιράκι; Ότι πρέπει να βάλει γυαλιά! Μου ισοπέδωσε τη μισή πλευρά με την ποδάρα του.

 

·   Αχ! είναι τόσο ευαίσθητο και ντροπαλό το Καλοκαιράκι! Ελπίζουμε να τα καταφέρει…

 

Καλοκαίρι, από τις Τέσσερις επος του Antonio Vivaldi

Αφού έχουμε διαβάσει την ιστορία, ακούμε απόσπασμα από το Καλοκαίρι του Vivaldi. Καλούμε τα παιδιά να αντιστοιχίσουν σκηνές από την ιστορία με τα μουσικά μοτίβα της σύνθεσης.

 

Η αγαπημένη του Φθινοπώρου

Ας παίξουμε!

Παιχνίδι μνήμης και προσοχής

·   Ποια από τα παρακάτω αντικείμενα έριξε το Φθινόπωρο στην τσάντα του;

Μολύβια

χρώμα- ώχρα

ξύστρα

χρώμα - πορτοκαλί

χρώμα – κόκκινο

γόμες

πινέλα

το κολατσιό του

ένα τετράδιο

χρώμα καφέ

έναν φακό

μπλοκ ζωγραφικής

 

·   Ποια από τα μέρη στο ποδήλατό του έλεγξε πριν ξεκινήσει το ταξίδι του;

Τα λάστιχα

Τα φρένα

Το τιμόνι

Τη σχάρα

Το καλάθι

Τα φώτα

Το κουδουνάκι

Την αλυσίδα

 

·   Ποια από τα παρακάτω ρούχα και αξεσουάρ πήρε μαζί του;

Γάντια

Ζακέτα

Κασκόλ

Κάλτσες μάλλινες

Ομπρέλα

Αδιάβροχο

Γαλότσες

Πουλόβερ

 

·  Ποιους από τους παρακάτω καρπούς του ζήτησε η μαμά του να τρώει;

Αμύγδαλα

Καρύδια

Κυδώνια

Μήλα

Ρόδια

Κάστανα

Φουντούκια

Σταφίδες

Φυστίκια

Φθινόπωρο, από τις Τέσσερις εποχές του Antonio Vivaldi

Αφού έχουμε διαβάσει την ιστορία, ακούμε απόσπασμα από το Φθινόπωρο του Vivaldi. Καλούμε τα παιδιά να αντιστοιχίσουν σκηνές από την ιστορία με τα μουσικά μοτίβα της σύνθεσης.